DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO
Carga Horária 60 h/a Pesq. Bib. Orientada 10 h/a Carga Horária Total 70 h/a
Professor: Ms.André Luís Batista Martins
1.EMENTA
Utilização das novas tecnologias de comunicação no processo ensino-aprendizagem. Enfoque teórico sobre o uso do computador e da tecnologia digital na educação, bem como as implicações pedagógicas e sociais desse uso. Elaboração de material audiovisual.
2.OBJETIVOS
Geral: Conhecer e analisar as novas tecnologias da comunicação e informação e suas aplicações na educação, buscando identificar a relação comunicação e educação na sociedade contemporânea.
Específicos: Conhecer as novas tecnologias da comunicação e informação e suas aplicações básicas para os computadores, principalmente as aplicabilidades de programas de edição de texto, planilha, banco de dados, apresentação de eventos, editoração gráfica e web browser na educação. Discutir a presença das novas tecnologias no contexto escolar, como elemento estruturante da prática pedagógica. Analisar projetos de informática educativos no Brasil
§ Discutir sobre o advento da Educação à distância (EDA). Desenvolver análise teórica da relação comunicação e educação na sociedade contemporânea. Oferecer ao aluno subsídio para a realização de materiais didáticos reflexão crítica sobre os mesmos.
3. METODOLOGIA
As aulas serão desenvolvidas por meio de: exposição participativa; discussão de textos em grupo; levantamento de material (pelos alunos e professor) utilizando o espaço da Internet como ambiente de pesquisa e socialização de material: site de disciplina colocado na rede pelo professor; blog; MSN e e-mail.
4. PROGRAMA
Unidade I - Educação, comunicação e informática – significado e abrangência.
Textos básicos:
ALMEIDA, Fernando Jose de Aprender Construindo: a informática se transformando com os professores. Coleção Informática na Educação, Brasília: MEC / USP , 1998: 75pp
VIEIRA, Fábia Magali Santos; MATOS, Maria de Lourdes. Internet.disponível em < http://br.geocities.com/ntemontesclaros/internet.htm>
Acesso em 01/02/2008
Unidade II - Uso educacional de recursos tecnológicos: repensando conceitos, avaliação de software educativo e implicações na leitura e escrita.
Textos básicos
VALENTE, Armando José. A Espiral da Aprendizagem e as tecnologias da informação e comunicação: repensando conceitos. 15-34 pp in: JOLY, Maria Cristina Rodrigues Azevedo (org.) A Tecnologia no ensino: implicações para a aprendizagem. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002, 162 pp
VIEIRA, Fábia Magali Santos; MATOS, Maria de Lourdes. Avaliação de software educativo: reflexões para uma análise criteriosa.disponível em < http://edutec.net/Textos/Alia/MISC/edmagali2.htm> Acesso em 01/02/2008
JOLY,Maria Cristina Rodrigues Azevedo. Avaliando o uso educacional de recursos tecnológicos em leitura e escrita. 117-139 pp in: JOLY, Maria Cristina Rodrigues Azevedo (org.) A Tecnologia no ensino: implicações para a aprendizagem. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002, 162 pp
Unidade III - Perspectivas político-educacionais: os caminhos da informatização da escola.
Textos básicos
GADOTTI, MOACIR. Perspectivas atuais da educação. São Paulo Perspec. , São Paulo, v. 14, n. 2,2000 . Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-88392000000200002&lng=en&nrm=iso Acesso em: 16/01/ 2008.
ALMEIDA, Fernando José de. .Uma pedagogia política aplicada pp36-69 in: ALMEIDA, Fernando José de. Educação e informática: os computadores na escola 3 ed.São Paulo: Cortez, 2005(coleção questões da nossa época:v126), pp 120.
VALENTE, José A. Ouso inteligente do computador na educação Disponível em: http://www.unidavi.edu.br/~afischer/content/2002-Sep-27_19-57-37.pdf Acesso em 01/02/2008
Unidade IV - Conflito entre o modelo educacional e as novas configurações tecnológicas: uma cultura globalizada.
Textos básicos
ARAUJO,José Carlos Souza. Do quadro-negro à lousa virtual: técnica, tecnologia e tecnicismo pp 13-48 in: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Técnicas de ensino: novos tempos, novas configurações. Campinas, SP:Papirus, 2006 (coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico), 188 pp.
CARNEIRO, Vânia Lúcia Quintão TV na escola: desafios tecnológicos e culturais.pp 141-154 .in: SANTOS, Gilberto Lacerda. Tecnologias na educação e formação de professores. Brasília: Plano Editora, 2003, pp154
VALENTE, José A. Diferentes abordagens de Educação a distância Disponível em: http://www.unidavi.edu.br/~afischer/content/2002-Sep-27_19-57-37.pdf Acesso em 01/02/2008
5. AVALIAÇÃO
Participação dos alunos em sala de aula Seminários: apresentação e texto escrito Resenhas de textos ou produção final de um artigo articulando aspectos abordados nos blocos temáticos e das unidades com a questão sugerida: Educação e Novas Tecnologias: uma parceria possível?
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS:
ALMEIDA, Fernando Jose de Aprender Construindo: a informática se transformando com os professores. Coleção Informática na Educação, Brasília: MEC / USP , 1998: 75pp
ALMEIDA, Fernando José de. Educação e informática: os computadores na escola 3 ed.São Paulo: Cortez, 2005(coleção questões da nossa época:v126), pp 120
GADOTTI, MOACIR. Perspectivas atuais da educação. São Paulo Perspec. , São Paulo, v. 14, n. 2,2000 . Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-88392000000200002&lng=en&nrm=iso Acesso em: 16/01/ 2008.
JOLY, Maria Cristina Rodrigues Azevedo (org.) A Tecnologia no ensino: implicações para a aprendizagem. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002, 162 pp
SANTOS, Gilberto Lacerda. Tecnologias na educação e formação de professores. Brasília: Plano Editora, 2003, pp154
VALENTE, José A. Diferentes abordagens de Educação a distância Disponível em: http://www.unidavi.edu.br/~afischer/content/2002-Sep-27_19-57-37.pdf Acesso em 01/02/2008
VALENTE, José A. Ouso inteligente do computador na educação Disponível em: http://www.unidavi.edu.br/~afischer/content/2002-Sep-27_19-57-37.pdf%20Acesso%20em%2001/02/2008
VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Técnicas de ensino: novos tempos, novas configurações. Campinas, SP: Papirus, 2006 (coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico), 188 pp.
VIEIRA, Fábia Magali Santos; MATOS, Maria de Lourdes. Avaliação de software educativo: reflexões para uma análise criteriosa.disponível em < http://edutec.net/Textos/Alia/MISC/edmagali2.htm> Acesso em 01/02/2008
VIEIRA, Fábia Magali Santos; MATOS, Maria de Lourdes. Internet.disponível em < http://br.geocities.com/ntemontesclaros/internet.htm> Acesso em 01/02/2008
André Luís Batista Martins
Professor
Joária D’Abadia Damasceno Ferro
Coordenadora de Curso
Coordenadora de Curso
Nenhum comentário:
Postar um comentário